Відмінності між версіями «Сторонська Оксана Степанівна»

Поточна версія на 15:38, 13 листопада 2023

Сторонська Оксана Степанівна — кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри педагогіки та інноваційної освіти Інституту права, психології та інноваційної освіти Національного університету «Львівська політехніка».

Біографічна довідка

2006 р. — закінчила факультет романо-германської філології Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка та отримала кваліфікацію — вчитель німецької і англійської мов та зарубіжної літератури.

2013 р. — захистила кандидатську дисертацію на тему: «Педагогічна спадщина М. Монтессорі у дослідженнях вітчизняних і зарубіжних вчених» за спеціальністю 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки».

Науковий керівник — д.пед.н., професор Кемінь Володимир Петрович.

2022 р. — рішенням Атестаційної колегії МОНУ присвоєно вчене звання доцента.

Професійний розвиток:

2009–2013 рр. — навчання в аспірантурі в Дрогобицькому державному педагогічному університеті імені Івана Франка за спеціальністю 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки».

2018 р. — наукове стажування у Віденському університеті, стипендія Австрійської служби академічного обміну (м. Відень, Австрія).

2021 р. — наукове стажування в Куявському університеті у Влоцлавеку (м. Влоцлавек, Польща).

Основні курси

• Технології навчання і виховання
• Педагогічна інноватика в професійній освіті
• Організація цифрового освітнього середовища закладу освіти

Сфера наукових інтересів

• Інноваційні цифрові технології в освітньому процесі
• Теорія і практика професійної освіти в німецькомовних країнах
• Формування іншомовної професійної компетентності сучасного фахівця

Участь у міжнародних конференціях

1. Science, Research, Development (Warszawa, 2018);
2. Science and Technology (Berlin, 2021);
3. Innovations and prospects of world science (Vancouver, 2022);
4. Modern science: innovations and prospects (Stockholm, 2022).

Наукові статті у фахових виданнях

1. Сторонська О.С. Практична підготовка майбутніх учителів у системі вищої освіти Німеччини Молодь і ринок. 2018. №2. С. 38–42.
2. Сторонська О.С. Концептуальні та нормативно-правові засади реформування системи вищої педагогічної освіти в Австрії. Проблеми підготовки сучасного вчителя. Вип. 1 (19). Умань, Візаві, 2019. С. 134–140.
3. Сторонська О.С. Пріоритети державної політики Австрії у сфері професійної підготовки педагогічних кадрів. Наукові записки Бердянського педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки. Вип. 1. Бердянськ, БДПУ, 2020. С. 435–443.
4. Сторонська О.С. Особливості професійно-практичної підготовки педагогічних кадрів в Австрії. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія : педагогіка і психологія. 2020. Випуск 62. С. 177–181.
5. Сторонська О.С. Ідеї дитиноцентричної освіти в реформаторській педагогіці Німеччини. Молодь і ринок. 2021. №1. С. 96–99.
6. Palytsya H. & Storonska O. Pedagogical university students’ perception of the course of Introduction to Germanic linguistics. Advanced Education. 2021. Iss. 19. P. 12–19. (Web of Science Core Collection).
7. Сторонська О.С. Формування методичної компетентності вчителів іноземної мови у вищих навчальних закладах Німеччини. Науковий часопис національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова. Серія 5 : Педагогічні науки : реалії та перспективи. Київ : «Гельветика», 2022. Вип. 85. С. 200–204.
8. Cторонська О.С. Зміст фахової підготовки вчителів іноземних мов у Німеччині. Актуальні питання гуманітарних наук. Дрогобич, «Гельветика», 2022. Вип. 50. С. 408–413.
9. Palytsya H. & Storonska O. Der pädagogische Fachwortschatz des Deutschen in Zeiten der COVID-19-Pandemie: Eine onomasiologische Analyse. Studies about Languages. 2022. No. 40. P. 49–60. (Scopus Q2).
10. Сторонська О.С. Особливості професійної діяльності педагога в умовах цифрової трансформації освіти. Академічні візії. 2023. Вип. 24. С. 1–6.
11. Storonska O., Palytsya H., Vorobel M., Horodetska N., Havryshkiv N. & Havran M. The Deutsch.info Platform as a Means of Organizing German Language Students’ Independent Study. International Journal of Emerging Technologies in Learning. 2023. Vol. 18. No. 10. P. 250–263. (Scopus Q1).

Інші публікації:

1. Сторонська О.С. Особливості професійної підготовки майбутніх учителів у Віденській вищій педагогічній школі. Science, Research, Development. Monografia pokonferencyjna (30–31.05.2018 r.). Warszawa, «Diamond trading tour», 2018. С. 55–58.
2. Сторонська О.С. Вебсайт SpraKuKo як засіб удосконалення професійної компетентності майбутніх учителів німецької мови. Science and Technology. Abstracts of the 15th International scientific and practical conference (22–23 February 2021). Berlin, Littera Verlag, 2021. P. 222–226.
3. Сторонська О.С. Особливості стандартизації загальнопедагогічної підготовки учителів іноземних мов у системі вищої освіти Німеччини. The European experience of introducing new forms of education organization and methods into the training system of educators and psychologists : Internship proceedings (November 22 – December 31, 2021). Wloclawek, Baltija Publishing, 2021. P. 87–90.
4. Сторонська О.С. Сутність і типологія стратегій навчання іншомовної лексики. Innovations and prospects of world science: abstracts of VI International scientific and practical conference (2–4 February 2022). Vancouver, Perfect Publishing, 2022. P. 521–525.
5. Сторонська О.С. Організаційно-методичні аспекти дистанційного навчання іноземної мови. Modern science : innovations and prospects: abstracts of V International scientific and practical conference (6–8 February 2022). Stockholm, SSPG Publish, 2022. P. 408–411. (0,4 ум.друр.арк.).
6. Сторонська О.С. Інформаційно-комунікаційні технології в освіті : Методичні рекомендації та завдання для самостійної роботи студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта (Мова і література (німецька)). Дрогобич : Ред. відділ ДДПУ ім. І. Франка, 2022. 65 с.

Контакти

вул. В. Чорновола, 57, м. Львів; 36-й н.к.

Тел.: +38 (032) 258-26-23

Е-mail: psu.dept@lpnu.ua