Відмінності між версіями «Кафедра педагогіки і соціального управління»
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
Кваліфікацію магістра за напрямом «Управління навчальним закладом» студенти отримують, ґрунтовно засвоївши дисципліни таких навчальних блоків: | Кваліфікацію магістра за напрямом «Управління навчальним закладом» студенти отримують, ґрунтовно засвоївши дисципліни таких навчальних блоків: | ||
| − | * гуманітарні та соціально-економічні дисципліни: методологія наукових досліджень проблем освіти, комп’ютеризація в освіті, основи роботи в інформаційній мережі Інтернет; | + | * '''гуманітарні та соціально-економічні дисципліни''': методологія наукових досліджень проблем освіти, комп’ютеризація в освіті, основи роботи в інформаційній мережі Інтернет; |
| − | * професійно орієнтовані дисципліни: інноваційні педагогічні технології, конфліктологія, правові аспекти управління народною освітою, соціальна психологія, психологія управління, документознавство, соціально-педагогічна служба в навчальних закладах, управління фінансово-господарською діяльністю навчальних закладів, державна освітня політика, гігієна розумової праці, порівняльна педагогіка, діагностика характеристик людини. | + | * '''професійно орієнтовані дисципліни:''' інноваційні педагогічні технології, конфліктологія, правові аспекти управління народною освітою, соціальна психологія, психологія управління, документознавство, соціально-педагогічна служба в навчальних закладах, управління фінансово-господарською діяльністю навчальних закладів, державна освітня політика, гігієна розумової праці, порівняльна педагогіка, діагностика характеристик людини. |
Магістри-випускники можуть обіймати посади керівників навчальних закладів усіх рівнів акредитації, керівників управління освіти (різних рівнів) та їхніх структурних підрозділів, бути державними службовцями в органах виконавчої влади різних рівнів. | Магістри-випускники можуть обіймати посади керівників навчальних закладів усіх рівнів акредитації, керівників управління освіти (різних рівнів) та їхніх структурних підрозділів, бути державними службовцями в органах виконавчої влади різних рівнів. | ||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
Професійна діяльність бакалавра з практичної психології на первинних посадах полягає у: | Професійна діяльність бакалавра з практичної психології на первинних посадах полягає у: | ||
| − | * реалізації психодіагностичних, психокорекційних та консультативних функцій; * прийнятті оперативних рішень у межах своєї компетенції; | + | * реалізації психодіагностичних, психокорекційних та консультативних функцій; |
| + | * прийнятті оперативних рішень у межах своєї компетенції; | ||
* функціональній та інформаційній підготовці програм діяльності відповідних установ та організацій; | * функціональній та інформаційній підготовці програм діяльності відповідних установ та організацій; | ||
* забезпеченні координації діяльності різних суспільних інститутів; | * забезпеченні координації діяльності різних суспільних інститутів; | ||
Версія за 10:55, 5 березня 2013
| Кафедра психології, педагогіки і соціального управління | |
| Тип підрозділу | кафедра |
|---|---|
| Абревіатура | ППСУ |
| Дата заснування | 1969 рік |
| Засновники | Львівський політехнічний інститут |
| Приналежність | Інституту права та психології |
| Завідувач кафедри | к.т.н., д.б.н., проф. Кизименко Леонід Дмитрович |
| Розташування (адреса) | 79013, м. Львів, вул. С.Бандери 12, головний корпус, кімн. 222 |
| Сторінка на lp.edu.ua | http://lp.edu.ua/node/104 |
Кафедри психології, педагогіки і соціального управління
Історія кафедри
Кафедру створено 1969 р. Завідувач кафедри — доктор біологічних наук, канд. техн. наук, професор Л.Д. Кизименко.
Кафедра здійснює навчання за трьома базовими напрямами:
- психолого-педагогічне навчання студентів;
- психолого-педагогічне навчання аспірантів;
- дидактичне підвищення кваліфікації викладачів.
Науковий колектив кафедри психології, педагогіки і соціального управління зайнятий:
- розробленням професіограм і кваліфікаційних характеристик студентів та викладачів, а також працівників інших виробничих організацій;
- профорієнтаційними дослідженнями в сфері освіти та в промисловості, створенням діагностико-консультаційних та експертних систем;
- дослідженнями, моделюванням та створенням біотехнічних систем та їх компонентів для підвищення ефективності функціонування «людського фактора» в освіти та у виробничих умовах тощо.
З 2002/2003 навчального року кафедра розпочала підготовку магістрів за спеціальністю 8.000009 «Управління навчальним закладом», а також поетапно підготовляє, перепідготовляє і підвищує кваліфікації управлінських кадрів системи освіти.
Кваліфікацію магістра за напрямом «Управління навчальним закладом» студенти отримують, ґрунтовно засвоївши дисципліни таких навчальних блоків:
- гуманітарні та соціально-економічні дисципліни: методологія наукових досліджень проблем освіти, комп’ютеризація в освіті, основи роботи в інформаційній мережі Інтернет;
- професійно орієнтовані дисципліни: інноваційні педагогічні технології, конфліктологія, правові аспекти управління народною освітою, соціальна психологія, психологія управління, документознавство, соціально-педагогічна служба в навчальних закладах, управління фінансово-господарською діяльністю навчальних закладів, державна освітня політика, гігієна розумової праці, порівняльна педагогіка, діагностика характеристик людини.
Магістри-випускники можуть обіймати посади керівників навчальних закладів усіх рівнів акредитації, керівників управління освіти (різних рівнів) та їхніх структурних підрозділів, бути державними службовцями в органах виконавчої влади різних рівнів.
У 2011 році кафедра розпочала підготовку бакалаврів за спеціальністю «Практична психологія».
Професійна діяльність бакалавра з практичної психології на первинних посадах полягає у:
- реалізації психодіагностичних, психокорекційних та консультативних функцій;
- прийнятті оперативних рішень у межах своєї компетенції;
- функціональній та інформаційній підготовці програм діяльності відповідних установ та організацій;
- забезпеченні координації діяльності різних суспільних інститутів;
- управлінні діяльністю підлеглих.
Основні напрями професійної діяльності − діагностична, рекреаційна, консультативна, комунікативна, просвітницька, навчальна, виховна, розвивальна, організаційна. Бакалавр з практичної психології за умов набуття відповідного досвіду може адаптуватися до таких напрямів суміжної професійної діяльності: обліково-контрольна, адміністративна, дослідницька тощо.
