Відмінності між версіями «Львівський коледж «Інфокомунікації»»

Версія за 14:53, 22 травня 2015

Львівський коледж «Інфокомунікації» Національного університету «Львівська політехніка»
Тип підрозділу	коледж
Абревіатура	КІ
Дата заснування	1947 рік
Засновники	Ремісниче училище № 5
Дата ліквідації	2011 рік
Причина ліквідації	реорганізація
Приналежність	Національний університет «Львівська політехніка»
Попередник	Міжрегіональне вище професійне училище зв’язку
Директор	к.п.н. Камінський Богдан Тадейович
Розташування (адреса)	м. Львів, вул. Січових Стрільців, 7
Сторінка на lp.edu.ua	http://lp.edu.ua/node/7890
Власний сайт	http://www.vsp-lki.lviv.ua

Львівський коледж «Інфокомунікації» Національного університету «Львівська політехніка» — це відокремлений навчальний структурний підрозділ університету, який готує фахівців з вищою («Молодший спеціаліст») та професійно-технічною освітою («Кваліфікований робітник») на базі 9-11 класів.

Загальна інформація

Згідно наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України № 1135 від 30.09.2011 року «Деякі питання Національного університету «Львівська політехніка»» Міжрегіональне вище професійне училище зв’язку м.Львова увійшло до складу університету, як відокремлений навчальний структурний підрозділ Львівський коледж «Інфокомунікації» Національного університету «Львівська політехніка».

Історична довідка

Коледж був створений згідно наказу Міністерства трудових резервів від 10.01.1947р. як ремісниче училище № 5.

Етапи реорганізації:

• у 1966 р. — технічне училище № 12
• у 1978 р. — технічне училище № 59
• у 1984 р. — середнє професійно-технічне училище № 59
• у 1992р. — професійне училище № 59
• з 1 лютого 2000р. — згідно наказу Міністерства освіти і науки України № 7-12 ПТУ № 59 м.Львова реорганізовано у вище професійне училище № 59
• в 2004 році згідно наказу Міністерства освіти і науки України № 147 від 25.02.2004р. отримало назву Міжрегіональне вище професійне училище зв’язку м. Львова.

За час свого існування у лабораторіях та майстернях МВПУЗ м. Львова здобули професійно-технічну освіту понад 40 тисяч молодих осіб, які сьогодні працюють на керівних посадах, творять майбутнє інформаційних та телекомунікаційних технологій, надають кваліфіковані послуги у галузі проводового мовлення і мобільного зв’язку. Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України № 1135 від 30.09.2011 року «Деякі питання Національного університету «Львівська політехніка»» Міжрегіональне вище професійне училище зв’язку м.Львова було реорганізовано у Львівський коледж «Інфокомунікації» Національного університету «Львівська політехніка».

Професії та спеціальності

У коледжі можна здобути такі професії та спеціальності:

Освітньо-кваліфікаційний рівень «Молодший спеціаліст» на основі базової загальної середньої освіти (після 9-ти класів):

• Обслуговування обладнання підприємств зв’язку
• Організація та експлуатація поштового зв’язку
• Діловодство

Навчання безкоштовне + стипендія + гуртожиток

Освітньо-кваліфікаційний рівень «Кваліфікований робітник» на основі повної загальної середньої освіти (після 11-ти класів):

• Оператор поштового зв’язку.
• Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку.
• Секретар керівника (організації, підприємства, установи), оператор комп’ютерного набору.
• Оператор інформаційно-комунікаційних мереж, демонстратор-консультант з продажу інформаційно-комунікаційного устаткування.
• Оператор телекомунікаційних послуг.

Навчання безкоштовне + стипендія + гуртожиток

Освітньо-кваліфікаційний рівень «Молодший спеціаліст» на основі диплома кваліфікованого робітника (після 11-ти класів):

• Обслуговування обладнання підприємств зв’язку.
• Організація та експлуатація поштового зв’язку.
• Діловодство.

Навчально-методична робота

Циклова комісія соціально-гуманітарних та економічних дисциплін

Вона об’єднує викладачів правознавства, економіки, фізичного виховання, психології, соціології та філософії.

Ефективність підготовки студентів залежить від рівня педагогічного професіоналізму викладацького складу. Перехід від знань до професійної підготовки спеціалістів ставить неординарні вимоги до особистості викладача. Формування молодшого спеціаліста, професійно-компетентного, умілого керівника, ініціативного, творчого, ділового, який володіє особливостями економічних взаємовідносин, незалежного, знаючого, самостійного, може здійснити тільки такий педагог, який сам бездоганно володіє вищезазначеними якостями та систематично розвиває їх у собі.

Головна мета роботи комісії — впровадження інтерактивних та інформаційно-комунікативних технологій навчання — здійснюється шляхом:

• запровадження інноваційних технологій при викладанні дисциплін соціально-гуманітарного та економічного циклу;
• вдосконалення навчально-матеріальної бази та розробки методичних рекомендацій з використання наочних посібників та інформаційно-комунікаційних технологій;
• активізації науково-дослідницької, пошукової роботи;
• створення оптимальних умов для творчого розвитку здібностей студентів, активізації індивідуальних форм навчання студентів;
• формування у студентів системи уявлень про навколишній світ, його цілісного сприйняття та вироблення вміння орієнтуватися в політико-економічному просторі;
• виховання національно свідомого громадянина України;
• оновлення навчально-методичних комплексів з навчальних дисциплін;
• впровадження фізичного виховання у навчально-виховний процес з метою формування здорової особистості.

Викладачі циклової комісії активно займаються методичною роботою. Вони розробляють навчально-методичну документацію, готують методичні доповіді і рекомендації, постійно підвищують свій фаховий рівень.