Відмінності між версіями «Камінська Оксана Михайлівна»

Матеріал з Electronic Encyclopedia of Lviv Polytechnic
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 22: Рядок 22:
 
== '''Участь у міжнародних конференціях:''' ==
 
== '''Участь у міжнародних конференціях:''' ==
 
<br>
 
<br>
1. Міжнародна  науково-методична конференція «Шляхи розвитку духовності та професійної освіти в умовах глобалізації ринку  освітніх послуг» (Вінниця, 2007)<br>
+
1. Міжнародна  науково-методична конференція «Шляхи розвитку духовності та професійної освіти в умовах глобалізації ринку  освітніх послуг» (Вінниця, 2007).<br>
2. Мiжнародна науково-практична конференція "Проблеми професiйного становлення молодi на основiдуховно-моральних  цiнностей" (Вінниця, 2008)<br>
+
2. Мiжнародна науково-практична конференція "Проблеми професiйного становлення молодi на основiдуховно-моральних  цiнностей" (Вінниця, 2008).<br>
3. Міжнародна науково-методична конференція «Духовно-моральне виховання і професіоналізм особистості в сучасних умовах» (Вінниця, 2009)<br>
+
3. Міжнародна науково-методична конференція «Духовно-моральне виховання і професіоналізм особистості в сучасних умовах» (Вінниця, 2009).<br>
4. Міжнародна науково-практична конференція “Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці  фахівців: методологія,теорія досвід, проблеми” (Вінниця, 2010)<br>
+
4. Міжнародна науково-практична конференція “Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці  фахівців: методологія,теорія досвід, проблеми” (Вінниця, 2010).<br>
5. Міжнародна науково-методична конференція «духовно-моральне виховання і професіоналізація особистості в сучасних умовах»  (Вінниця, 2010) <br>
+
5. Міжнародна науково-методична конференція «духовно-моральне виховання і професіоналізація особистості в сучасних умовах»  (Вінниця, 2010). <br>
  
 
== '''Навчально-методичні розробки''' ==
 
== '''Навчально-методичні розробки''' ==
Рядок 36: Рядок 36:
 
'''2011'''<br>
 
'''2011'''<br>
 
4. Методичні основи формування професійно-ціннісних орієнтацій майбутніх архітекторів у технічних університетах: Методичні рекомендації.  – Львів – Ужгород, 2011 – 16 с.<br>
 
4. Методичні основи формування професійно-ціннісних орієнтацій майбутніх архітекторів у технічних університетах: Методичні рекомендації.  – Львів – Ужгород, 2011 – 16 с.<br>
5. Кодекс професійних цінностей сучасного інженера: Методичні рекомендації. – Львів –Ужгород, 2011 – 12 с.<br>
+
5. Кодекс професійних цінностей сучасного інженера: Методичні рекомендації. – Львів – Ужгород, 2011 – 12 с.<br>
 +
 
 
== '''Наукові статті у фахових виданнях''' ==
 
== '''Наукові статті у фахових виданнях''' ==
 
'''2010'''<br>
 
'''2010'''<br>
1. Формування системи професійно-ціннісних орієнтацій студентів у технічних університетах як педагогічна проблема // Нові технології навчання № 66. -  Вінниця, 2010 <br>
+
1. Камінська О.М. Формування системи професійно-ціннісних орієнтацій студентів у технічних університетах як педагогічна проблема // Нові технології навчання № 66. -  Вінниця, 2010 <br>
 
'''2011'''<br>
 
'''2011'''<br>
2. Педагогічні умови формування системи професійно-ціннісних орієнтацій студентів у технічних університетах як педагогічна  проблема // Педагогіка і психологія професійної освіти. -  Львів, 2011 <br>
+
2. Камінська О.М. Педагогічні умови формування системи професійно-ціннісних орієнтацій студентів у технічних університетах як педагогічна  проблема // Педагогіка і психологія професійної освіти. -  Львів, 2011. <br>
3. Формування професійно-ціннісних орієнтацій студентів технічного університету // Молодь і ринок. -  Дрогобич, 2011 <br>
+
3. Камінська О.М. Формування професійно-ціннісних орієнтацій студентів технічного університету // Молодь і ринок. -  Дрогобич, 2011. <br>
4. Чинники  впливу на розвиток ціннісних орієнтацій студентів  архітектурного профілю//Науковий вісник №5-6. -  Одеса, 2011 <br>
+
4. Камінська О.М. Чинники  впливу на розвиток ціннісних орієнтацій студентів  архітектурного профілю // Науковий вісник. -  №5-6. -  Одеса, 2011. <br>
5. Особливості змісту навчальних дисциплін у формуванні професійно-ціннісних орієнтацій майбутніх архітекторів// Педагогіка і  психологія професійної освіти. -  Львів, 2011<br>
+
5. Камінська О.М. Особливості змісту навчальних дисциплін у формуванні професійно-ціннісних орієнтацій майбутніх архітекторів// Педагогіка і  психологія професійної освіти. -  Львів, 2011.<br>
 
'''2013'''<br>
 
'''2013'''<br>
1. Камінська О.М,Когут Т.Б., «Професійно-ціннісні орієнтації студентів у технічному університеті: сучасний
+
6. Камінська О.М., Когут Т.Б. Професійно-ціннісні орієнтації студентів у технічному університеті: сучасний ракурс / О.М. Камінська, Т.Б. Когут // Збірник наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції. Одеса: ГО «Південна фундація педагогіки», 2013. – С. 45-47.<br>
ракурс». Збірник наукових робіт <br>учасників міжнародної науково-практичної конференції. Одеса: ГО  
+
«Південна фундація педагогіки», 2013. – 45-47 с.<br>
+

Версія за 18:59, 1 лютого 2016

Камінська Оксана Михайлівна
Kam.jpg
Дата народження 25.06.1983
Науковий ступінь кандидат педагогічних наук
Поточне місце роботи доцент кафедри іноземних мов

Тема дисертаційного дослідження: «Проблеми мотивації навчання іноземних мов в неспеціальних вищих навчальних закладах за умов кредитно-модульної системи»

Професійний розвиток:


Напрями наукових зацікавлень:
- розвиток професійно-ціннісних орієнтацій студентів;

Участь у міжнародних конференціях:


1. Міжнародна науково-методична конференція «Шляхи розвитку духовності та професійної освіти в умовах глобалізації ринку освітніх послуг» (Вінниця, 2007).
2. Мiжнародна науково-практична конференція "Проблеми професiйного становлення молодi на основiдуховно-моральних цiнностей" (Вінниця, 2008).
3. Міжнародна науково-методична конференція «Духовно-моральне виховання і професіоналізм особистості в сучасних умовах» (Вінниця, 2009).
4. Міжнародна науково-практична конференція “Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія,теорія досвід, проблеми” (Вінниця, 2010).
5. Міжнародна науково-методична конференція «духовно-моральне виховання і професіоналізація особистості в сучасних умовах» (Вінниця, 2010).

Навчально-методичні розробки

2009
1. Педагогічні умови формування професійно-ціннісних орієнтацій студентів у технічних університетах: Методичні рекомендації. – Львів: ЗакДУ, 2009 – 20 с.
2010
2. Формування системи професійно-ціннісних орієнтацій студентів у технічних університетах: Методичні рекомендації. – Львів: ЗакДУ, 2010 – 16 с.
3. Моделювання процесу формування професійно-ціннісних орієнтацій студентів у технічних університетах: Методичні рекомендації. – Львів: ЗакДУ, 2010 – 24 с.
2011
4. Методичні основи формування професійно-ціннісних орієнтацій майбутніх архітекторів у технічних університетах: Методичні рекомендації. – Львів – Ужгород, 2011 – 16 с.
5. Кодекс професійних цінностей сучасного інженера: Методичні рекомендації. – Львів – Ужгород, 2011 – 12 с.

Наукові статті у фахових виданнях

2010
1. Камінська О.М. Формування системи професійно-ціннісних орієнтацій студентів у технічних університетах як педагогічна проблема // Нові технології навчання № 66. - Вінниця, 2010
2011
2. Камінська О.М. Педагогічні умови формування системи професійно-ціннісних орієнтацій студентів у технічних університетах як педагогічна проблема // Педагогіка і психологія професійної освіти. - Львів, 2011.
3. Камінська О.М. Формування професійно-ціннісних орієнтацій студентів технічного університету // Молодь і ринок. - Дрогобич, 2011.
4. Камінська О.М. Чинники впливу на розвиток ціннісних орієнтацій студентів архітектурного профілю // Науковий вісник. - №5-6. - Одеса, 2011.
5. Камінська О.М. Особливості змісту навчальних дисциплін у формуванні професійно-ціннісних орієнтацій майбутніх архітекторів// Педагогіка і психологія професійної освіти. - Львів, 2011.
2013
6. Камінська О.М., Когут Т.Б. Професійно-ціннісні орієнтації студентів у технічному університеті: сучасний ракурс / О.М. Камінська, Т.Б. Когут // Збірник наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції. Одеса: ГО «Південна фундація педагогіки», 2013. – С. 45-47.